教育公平是社会公平的重要内容，也是实现社会公平的“最伟大的工具”。党的十八大以来，习近平总书记多次强调要“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”，为新时代教育事业发展指明了方向。新时代10年，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，教育系统全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，促进教育公平、提升教育质量，取得历史性成就。

一、教育资源公平分配

让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，教育资源的公平分配是关键。习近平总书记指出：“教育资源要向中西部和边远、贫困、民族地区倾斜，加快缩小教育差距。”十年来，各地各校普遍制定完善了向重点领域倾斜的资源配置方案和实施细则，不断加强教师队伍建设，加快推进以“四化三体系”（标准化、专业化、法治化、信息化，培养体系、管理体系、保障体系）为重点的基础设施建设，努力改善办学条件。通过实施“义务教育学校消除大班额计划”，加大资金投入力度，强化学校招生管理，使得班额得到有效控制。目前全国小学大班额比例为0.71%，初中为0.74%，均已达到国家标准。通过建立城乡统一、重在农村的义务教育经费保障机制，加大中央和地方对农村地区、贫困地区、民族地区教育投入力度，有力保障了面向农村地区、贫困地区、民族地区的义务教育学校正常运转和校舍安全。

二、教育机会公平

让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，教育机会的公平是重点。习近平总书记指出：“要优化教育资源配置，逐步缩小区域、城乡、校际差距，特别是要解决好农村地区义务教育阶段控辍保学、学生资助、寄宿制学校建设等问题。”十年来，各地各校普遍制定了义务教育招生入学改革实施方案，并在实践中做到报名条件明确化、招生程序规范化、招生信息公开化。通过健全工作制度、加强宣传引导等措施，有效保障了适龄儿童少年接受义务教育的权利。通过实施“农村义务教育学生营养改善计划”，切实改善农村学生营养状况。通过实施“乡村教师支持计划”，引导和鼓励高校毕业生到农村学校任教，对长期在农村基层工作的教师给予适当倾斜。目前，乡村教师支持计划取得积极成效，“下得去、留得住、教得好”局面基本形成。通过实施“高中阶段教育普及攻坚计划”，推动普通高中和中等职业教育协调发展，满足不同禀赋和潜能学生的学习需要。

三、教育质量公平

让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，教育质量的公平是核心。习近平总书记指出：“要深化教育教学改革，强化学校教育主阵地作用，全面提高学校教学质量。”十年来，各地各校普遍制定了推进素质教育相关文件及配套政策措施，着力扭转应试教育倾向，促进学生德智体美劳全面发展。通过健全学校家庭社会协同育人机制，以“家校社协同、共建共治共享”为目标推动育人方式变革。通过深化考试招生制度改革和教育教学改革，推行学业水平考试、“综合素质评价”等制度。改革后高考评价体系科学性、针对性不断提高，命题质量稳步提升。各地各校普遍建立了基于横纵两个维度的发展性评价制度，初步形成了以办学特色、办学条件和学业水平为主要内容的学校发展性评价模式和以师德师风、教育教学能力为主要内容的教师发展性评价模式。通过实施“双一流”建设等重大战略工程和学科专业调整等改革措施，高等教育办学质量和服务能力不断提高。