教育政策评估的主体主要包括以下几方面：

1. 政策制定者

政策制定者是教育政策评估的重要主体之一。他们参与政策制定过程，对政策目标和政策内容有深入的了解，能够从全局角度对政策实施的效果进行评估。政策制定者通常包括政府部门、立法机构和相关领域的专家等。

2. 政策执行者

政策执行者是负责具体实施政策的机构或个人，通常是教育行政部门、学校、教师等。他们对政策的具体实施情况有深入的了解，能够从实践角度对政策的效果进行评估。政策执行者评估通常包括对政策实施过程、结果和影响等方面的评估。

3. 政策受益者

政策受益者是指受益于教育政策的群体，通常是学生及其家庭。他们对政策的目标和效果有直接的感受和体验，因此能够对政策的效果进行评估。政策受益者评估通常包括对政策实施后对学生及其家庭的影响、学生发展等方面进行评估。

4. 专家学者

专家学者通常具有丰富的学术背景和专业知识，能够对教育政策进行深入的研究和分析。他们通过收集和分析数据、制定评估指标等方式，为教育政策评估提供科学依据和专业知识支持。

5. 社会公众

社会公众是教育政策的利益相关者之一，他们通常能够对政策的实施情况和效果进行监督和评估。社会公众评估通常包括对政策的满意度调查、公众意见征集等方式，能够反映社会公众对政策的看法和建议。

教育政策评估的主体是多元化的，不同主体在评估过程中具有不同的优势和作用，能够从不同角度对教育政策的效果进行全面评估。在具体的评估过程中，需要充分考虑不同主体的特点和作用，建立科学合理的评估机制，提高教育政策评估的准确性和有效性。